程剛，本科、碩士和博士均畢業(yè)于西南大學(xué)，師從我國著名教育與發(fā)展心理學(xué)家張大均教授，長期致力于教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)的研究與教學(xué)工作。目前已在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中英文SSCI收錄論文5篇，SCI收錄論文1篇，中文CSSCI或CSCD收錄論文10余篇。

講座中，他介紹了農(nóng)村留守兒童的基本情況，以貴州省為例，留守兒童目前共計(jì)87.5萬人，其中無人監(jiān)護(hù)的兒童10981人，監(jiān)護(hù)情況差的有32027人。留守兒童的現(xiàn)狀已經(jīng)引發(fā)了社會(huì)的廣大關(guān)注。并從“家庭環(huán)境與學(xué)生心理發(fā)展”、“學(xué)生心理問題的識(shí)別與診斷”和“如何應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)事件”三個(gè)角度分析了留守兒童心理成長現(xiàn)狀、原因及應(yīng)對(duì)措施，結(jié)合經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)證調(diào)查論述了留守兒童心理問題，并普及了心理正常和心理異常診斷的參考標(biāo)準(zhǔn)，以及從學(xué)校和個(gè)人層面如何應(yīng)對(duì)留守兒童的心理問題與危機(jī)。

本次講座主題貼近實(shí)際教學(xué)生活，關(guān)注當(dāng)下貴州省留守兒童的現(xiàn)狀、特征、成因與干預(yù)措施，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生了解留守兒童群體有著很大的幫助與啟發(fā)。

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